МОЙ КЛЮЧ К УСПЕХУ В ПРОФЕССИИ
Меня часто спрашивают о том, как стать успешным учителем. Конечно, каждый понимает успех по-разному. Для меня же формула профессионального и успешного учителя иностранного языка очень проста: знание языка, мастерство, открытость и искренний интерес к судьбе его учеников. Ну и все это приправлено грамотным тайм менеджментом и делегированием, составленным по коучинговой модели SMART планом своего развития. Обо всем этом я рассказываю на своих тренингах, которые вы можете посетить согласно моему календарю и даже включить их в свой план.
Как я вывела эту формулу? Вот моя история.
Первая составляющая: ЯЗЫК
Я убеждена, что учитель английского языка должен постоянно совершенствовать свой уровень языка. Язык - это живая система, которая находится в постоянном изменении. И учитель просто обязан отслеживать эти изменения и уметь их применять. Поэтому я постоянно учусь.
Окончив в 2007 Ульяновский педагогический университет им. И.Н. Ульянова, я поняла, что без зарубежной стажировки готовить своих учеников к высоким уровням владения английским языком практически невозможно. Поэтому в 2009 году я прошла обучение в международной академии языков Edgware Academy of Languages and Computer Science в Лондоне и подтвердила уровень языка C1 (Advanced).
Регулярно я участвую в международных конференциях, тренингах, семинарах, зарубежных молодежных проектах, общаюсь с зарубежными коллегами онлайн, организую телемосты и видеоконференции, ежегодно прохожу дистанционные курсы MOOC. Это дает мне возможность постоянно практиковать язык и развивать коммуникативные навыки, узнавать новые методики преподавания. Кроме этого, это позволило мне сдать международный кембриджский экзамен уровня C2 (CPE).
Прошло 10 лет и многих своих учеников я подготовила к сдаче кембриджских экзаменов от уровней А1-С1. В 2019 году прошла обучение в международной языковой академии Канады (International Academy of Languages - ILAC), сдала экзамен и подтвердила (17 из 17) уровень языка С2 (Proficiency). Подробнее об уровнях языка вы можете прочитать в разделе Cambridge English.
Вторая составляющая: МАСТЕРСТВО.
Безусловно, знание самого предмета вовсе не означает умение этот предмет преподавать. Тысячи трудов по педагогике подтверждают это. Поэтому после долгих поисков я определила те технологии и методики, которые наиболее подходят под мой стиль преподавания и дают наилучший результат. Сейчас в моем педагогическом арсенале сотни приемов, десятки методик и технологий, которые позволяют учитывать потребности разных групп учеников и выстраивать индивидуальные треки развития для каждого ребенка. Некоторые приемы и технологии я разработала сама и все они имеют положительные рецензии экспертов.
Успех применяемых мной методик был подтвержден в различных конкурсах профессионального мастерства:
Двукратный победитель всероссийского конкурса лучших учителей в рамках ПНПО – 2012 и 2018;
Победитель областного этапа и Лауреат федерального этапа Всероссийского конкурса «Учитель Года-2013»;
Двукратный победитель международной выставки-ярмарки инновационных образовательных проектов 2016 и 2017;
Одной из наиболее эффективных технологий считаю технологию лингвокоучнга, которую я успешно адаптировала в массовой школе и программу Cambridge English.
Третья составляющая: ОТКРЫТОСТЬ.
Чтобы быть интересным своим ученикам учитель должен быть гибким, готовым к изменениям и профессиональному развитию, щедро делиться опытом своих успешных проб и находок.
Четвертая составляющая: ИНТЕРЕС.
И самое важное, учитель должен не просто стремиться к результату, а быть искренне заинтересован в дальнейшей судьбе своих учеников, в том, чтобы каждый захотел учить его предмет и применять знания в жизни.
Следуйте этой простой формуле и тогда и уроки будут интересными, и ученики будут с удовольствием посещать уроки и внеурочные занятия, осознают ответственность за свой результат, будут самостоятельно учить язык и наслаждаться возможностями, которые перед ними открываются.
Как я вывела эту формулу? Вот моя история.
Первая составляющая: ЯЗЫК
Я убеждена, что учитель английского языка должен постоянно совершенствовать свой уровень языка. Язык - это живая система, которая находится в постоянном изменении. И учитель просто обязан отслеживать эти изменения и уметь их применять. Поэтому я постоянно учусь.
Окончив в 2007 Ульяновский педагогический университет им. И.Н. Ульянова, я поняла, что без зарубежной стажировки готовить своих учеников к высоким уровням владения английским языком практически невозможно. Поэтому в 2009 году я прошла обучение в международной академии языков Edgware Academy of Languages and Computer Science в Лондоне и подтвердила уровень языка C1 (Advanced).
Регулярно я участвую в международных конференциях, тренингах, семинарах, зарубежных молодежных проектах, общаюсь с зарубежными коллегами онлайн, организую телемосты и видеоконференции, ежегодно прохожу дистанционные курсы MOOC. Это дает мне возможность постоянно практиковать язык и развивать коммуникативные навыки, узнавать новые методики преподавания. Кроме этого, это позволило мне сдать международный кембриджский экзамен уровня C2 (CPE).
Прошло 10 лет и многих своих учеников я подготовила к сдаче кембриджских экзаменов от уровней А1-С1. В 2019 году прошла обучение в международной языковой академии Канады (International Academy of Languages - ILAC), сдала экзамен и подтвердила (17 из 17) уровень языка С2 (Proficiency). Подробнее об уровнях языка вы можете прочитать в разделе Cambridge English.
Вторая составляющая: МАСТЕРСТВО.
Безусловно, знание самого предмета вовсе не означает умение этот предмет преподавать. Тысячи трудов по педагогике подтверждают это. Поэтому после долгих поисков я определила те технологии и методики, которые наиболее подходят под мой стиль преподавания и дают наилучший результат. Сейчас в моем педагогическом арсенале сотни приемов, десятки методик и технологий, которые позволяют учитывать потребности разных групп учеников и выстраивать индивидуальные треки развития для каждого ребенка. Некоторые приемы и технологии я разработала сама и все они имеют положительные рецензии экспертов.
Успех применяемых мной методик был подтвержден в различных конкурсах профессионального мастерства:
Двукратный победитель всероссийского конкурса лучших учителей в рамках ПНПО – 2012 и 2018;
Победитель областного этапа и Лауреат федерального этапа Всероссийского конкурса «Учитель Года-2013»;
Двукратный победитель международной выставки-ярмарки инновационных образовательных проектов 2016 и 2017;
Одной из наиболее эффективных технологий считаю технологию лингвокоучнга, которую я успешно адаптировала в массовой школе и программу Cambridge English.
Третья составляющая: ОТКРЫТОСТЬ.
Чтобы быть интересным своим ученикам учитель должен быть гибким, готовым к изменениям и профессиональному развитию, щедро делиться опытом своих успешных проб и находок.
Четвертая составляющая: ИНТЕРЕС.
И самое важное, учитель должен не просто стремиться к результату, а быть искренне заинтересован в дальнейшей судьбе своих учеников, в том, чтобы каждый захотел учить его предмет и применять знания в жизни.
Следуйте этой простой формуле и тогда и уроки будут интересными, и ученики будут с удовольствием посещать уроки и внеурочные занятия, осознают ответственность за свой результат, будут самостоятельно учить язык и наслаждаться возможностями, которые перед ними открываются.
